Huesmann, Jochen: Autodidakten in externen Schulabschlussprüfungen - Entscheidungsbegründungen und Lernumstände : Eine qualitative empirische Untersuchung von Autodidakten in staatlichen externen Schulabschlussprüfungen / Jochen Huesmann
Taunusstein : Driesen 2009 (Driesen Pädagogik). Zugl.: Hamburg, Universität, Dissertation 2009 - 319 S. ; 19 cm. , ISBN 978-3-86866-113-2, Softcover, 37,00 Euro. Externe Schulabschlussprüfungen gehören zum zweiten Bildungsweg. Sie dienen dem Ziel, einen regulären Schulabschluss wie etwa das Abitur oder den Hauptschulabschluss nachträglich zu erwerben. Viele Menschen machen nach Abschluss der eigentlichen Schulzeit, die vielleicht erfolglos blieb oder nicht den gewünschten Schulabschluss erbrachte, von dieser Einrichtung Gebrauch. Sie lassen sich dabei von Privatschulen, Fernlehrinstituten und anderen Einrichtungen auf die Prüfungen vorbereiten - mit guten Erfolgen. Im Gegensatz dazu führen einige Teilnehmer diese Vorbereitung allerdings selbst organisiert als Autodidakten durch, ihre Prüfungsergebnisse sind durchweg sehr schlecht. Jochen Huesmann beantwortet mithilfe einer qualitativen empirischen Untersuchung eine Frage aus seinem Berufsleben: Welche speziellen Entscheidungsbegründungen gibt es für die Wahl einer autodidaktischen Vorbereitung auf externe Schulabschlussprüfungen? Weiterhin soll angesichts eines oft unbefriedigenden Prüfungsausganges die Frage nach speziellen Lernchancen und Lernhindernissen von Autodidakten beantwortet werden. Der Autor: Jahrgang 1939, Studium der Mathematik und Physik für das Höhere Lehramt in Hamburg, ab 1968 Gymnasiallehrer in Athen und Hamburg, bis 2004 tätig als Koordinator für externe Schulabschlüsse im Amt für Schule Hamburg, Studium von zwei Semestern Erziehungswissenschaft und Promotion 2008 an der Universität Hamburg im Fach Erziehungswissenschaft. Aus dem Inhalt
Vorwort Inhaltsverzeichnis Abbildungsverzeichnis 1 Autodidakten in externen Schulabschlussprüfungen 1.1 Problemgegenstand und Übersicht 1.2 Externe Schulabschlussprüfungen im System des Zweiten Bildungsweges 1.3 Externe Schulabschlussprüfungen - nicht für Autodidakten? 1.4 Gesetzliche Grundlagen 1.5 Prüfungsvorbereitung durch private Bildungseinrichtungen 1.6 Vorbereitung der Teilnehmer an externen Prüfungen 2 Forschungsfragen und Forschungsstand 2.1 Anstoß zu den Forschungsfragen - ein Vergleich 2.2 Die Forschungsfragen und ihre Relevanz 2.3 Die bisherigen Forschungsergebnisse 2.4 Der Wunsch nach autodidaktischem Lernen 2.5 Der autodidaktische Lernprozess 3 Lerntheoretische Grundlagen 3.1 Abschlussbezogener selbstorganisierter Unterricht 3.2 Der Begriff des Autodidakten 3.3 Die Selbst-Attribute 3.4 Die Eigenschaften des Autodidakten 3.5 Der lerntheoretische Ansatz von Holzkamp 3.6 Autodidakten in subjektorientierter Sicht 3.7 Holzkamp und die Motivationsforschung 4 Rekonstruktion von Entscheidungsbegründungen und Lernumständen 4.1 Auswahl der Zielgruppe - der Zugang 4.2 Methodische Vorüberlegungen 4.3 Das Interview 4.4 Der Entwurf eines Leitfadens und eines Nachfragebogens 4.5 Grundsätzliches zur Auswertung der Daten 4.6 Die kategoriale Auswertung 4.7 Die Gliederung der Analyse 5 Einzelfallanalysen 5.1 Auswahl der Einzelfälle 5.2 Die Lebensabschnittsforschung 5.3 1. Einzelfall A: Der autoritäre Vater 5.3.1 Zur Durchführung des Interviews 5.3.2 Begründung der Auswahl 5.3.3 Analyse des Interviews mit A 5.3.4 Abschließende Zusammenfassung und innere Handlungslogik 5.4 2. Einzelfall C: Das nicht informierende soziale Umfeld 5.4.1 Zur Durchführung des Interviews 5.4.2 Begründung der Auswahl 5.4.3 Analyse des Interviews mit C 5.4.4 Abschließende Zusammenfassung und innere Handlungslogik 5.5 3. Einzelfall E: Das eigenwillige Kind 5.5.1 Zur Durchführung des Interviews 5.5.2 Begründung der Auswahl 5.5.3 Analyse des Interviews mit E 5.5.4 Abschließende Zusammenfassung und innere Handlungslogik 5.6 4. Einzelfall H: Der beruflich erfolgreiche junge Erwachsene 5.6.1 Zur Durchführung des Interviews 5.6.2 Begründung der Biographie-Auswahl 5.6.3 Analyse des Interviews mit H 5.6.4 Abschließende Einordnung - die innere Handlungslogik 6 Ergebnisse 6.1 Die Erzähler verstehen 6.2 Der abweichende Einzelfall 6.3 Entscheidungsbegründungen von Autodidakten 6.4 Lernumstände von Autodidakten 6.5 Erträge der Untersuchung 6.6 Offene Probleme, Untersuchungskonzepte und Kritik Literatur- und Quellenverzeichnis Verzeichnis von Firmen und Organisationen Literatur- und Quellenverzeichnis:
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